Tuesday, October 1, 2013

វប្បធម៌ទូទៅ ០៦



២៧/​​ តើប្រាសាទព្រះវិហារកសាងឡើងដោយស្តេច អង្គណាខ្លះ ?
- ព្រះបាទយសោវរ្ម័នទី១ (សោយរាជ្យពីគ.ស ៨៨៩- ៩០០)
- ព្រះបាទសុរិយាវរ្ម័នទី១ (សោយរាជ្យពីគ.ស ១០០២ -១៥០)
- ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៦ (ចុងស.វទី១១- ដើមស.វទី១២) - ព្រះបាទសុរិយាវរ្ម័នទី២ ជាអ្នកសាងសង់បន្តរហូត បានដល់បានហើយសម្រេចចប់ជាស្ថាពរ។ ព្រះបាទ សុរិយាវរ្ម័នទី២ សោយរាជ្យពីគ.ស ១១១៣-១១៥០
២៨/ តើគេសាងសង់ប្រាសាទព្រះបាទព្រះវិហារ ដើម្បីឧទិ្ទសថ្វាយដល់អ្វី ?
- កសាងឡើងសម្រាប់ជាទីសក្ការៈ ឧទិ្ទសថ្វាយទៅ ដល់ព្រះសិវៈ ឬព្រះឥសូរ និងបារមីនៅទីនោះ ដែល មានព្រះនាមថា “ព្រះសិខារេស្វរៈ) ។ ប្រាសាទនេះក៏ ឧទិ្ទសផងដែរ ចំពោះអាទិទេពទាំងអស់ក្នុងព្រហ្មញ្ញ សាសនា ។
២៩/. តើប្រាសាទព្រះវិហារមានលក្ខណៈពិសេស ដូចម្តេចខ្លះ ?
   ប្រាសាទព្រះវិហារមានលក្ខណៈពិសេសជាច្រើន ផ្នែកស្ថាបត្យកម្ម ដូចជា ៖
- ប្រាសាទ ឬគុបុរៈទាំង៤ ដែលមានហូរហែតាម ផ្លូវឡើងទៅកាន់កំពូលសុទ្ធតែសាងសង់លើខឿន ដែលមានប្រាំថ្នាក់ ។
- យើងកត់សម្គាល់ឃើញថា នាគរាជធំៗទាំងគូដែល សន្ធឹងខ្លួនយាមអមមហាវិថីក្នុងប្រាសាទ មានក្បាល ប្រាំពីរ តែគ្មានក្បាំងក្រោយដូចនាគផ្សេងៗ នៅ តាមប្រាសាទនានាឡើយ ។
- ប្រាសាទទាំងបួន ឬគុបុរៈទាំង៤ សុទ្ធតែមានយ៉ លយទៅមុខ មានក្លោងទ្វាររាងត្រីកោណជាដំបូល គ្មានប្រក់ថ្ម ឬគ្រឿងពីលើទេ ។
- ក្លោងទ្វារនីមួយៗ ផ្នែកខាងលើមានចែកចេញជា ពីររចនាបថ។ រចនាបថទី១ សម្រាប់ទ្វារចូលទៅ កាន់ប្រាសាទធំទាំង៤ មានរាងត្រីកោណ ដោយចុង មុំបាតទាំងពីរនៅខាងក្រោមកួចមូលដូចគូថខ្យង ដែលមើលពិចម្ងាយទៅមានរូបភាបដូចក្បាលនាគ។ ឯកំពូលលើមានរាងមូលទ្រវែង ស្រួចទៅលើរំ លេចទៅដោយក្បាច់ជាស្លឹកឈើ។ រចនាបថទី២ គឺ សម្រាប់ទ្វារធម្មតាតូចតាច តាមច្រកផ្សេងៗ ជា បន្ទាប់បន្សំ ដែលផ្នែកខាងលើមានរាងទ្រវែងស្រួច ទៅលើមានបីស្រទាប់ ពីតូចទៅធំ ហើយដែលឆ្លាក់ តាមលំនាំរូបភាពស្លឹកឈើ ។
- បន្ទាប់មកទៀត គឺលក្ខណៈពិសេសដែលសាង សង់នៅលើកំពូលភ្នំ លេចផុសចំកណ្តាលអាកាស ខុសប្លែកអំពីប្រាសាទនានា ដូចជាប្រាសាទវត្តភូ និង កោះកេរ្តិ៍ជាដើម ។ល។
- ឯលក្ខណៈពិសេសមួយទៀត គឺកាំជណ្តើរ និង មហាវិថីធំ ដែលកសាងក្រាលទៅដោយផ្ទាំងសិលា ដ៏ធំៗ ។ ដូនតាខ្មែរបានលើកចិតភ្នំ និងផ្ទាំងថ្មដាក់ បន្តុបបន្តពីលើគ្នាយ៉ាងរាបស្មើ ឆ្លងកាត់ឡើងពីប្រា សាទមួយទៅប្រាសាទមួយរហូតដល់កំពូល ។
- រូបចម្លាក់ទាំងអស់សុទ្ធតែលើកយកព្រះអាទិទេព មានព្រះសិវៈ ព្រះវិស្ណុ និងព្រះឥន្ទមកឆ្លាក់ ។
- គេពុំឃើញមានរូបទេពអប្សរាដូចប្រាសាទកោះ កេរ្តិ៍ ប្រាសាទបន្ទាយស្រី បឹងមាលា និងអង្គរវត្តទេ ទោះបីជាប្រាសាទព្រះវិហារបានទទួលឥទ្ធិពលអំពី ប្រាសាទកោះកេរ្តិ៍ និងបន្ទាយស្រីក៏ដោយ ។
- ឯរូបទ្វារបាល ឬឆ្នាំយាមទ្វារក៏គ្មានដែរ​ គឺខុសអំពី ប្រាសាទដទៃដូចបានរៀបរាប់ខាងលើ ។
 សន្និដ្ឋានៈ ប្រាសាទព្រះវិហារមិនគ្រាន់តែជាមោទ នភាពក្នុងផ្នែកសិល្បះ វប្បធម៌ប៉ុណ្ណោះទេ ប្រាសាទ ព្រះវិហារក៏ជាមោទនភាពដ៏ធំធេង ឧត្តុង្គឧត្តមរបស់ ខ្មែរក្នុងវិស័យទ្រឹស្តី គំនិត ប្រាជ្ញាញាណ នយោ បាយ សេដ្ឋកិច្ច កសិកម្ម យោធា គ្រប់គ្រង និងប្រវត្តិ សាស្រ្ត ។ល។
      ប្រាសាទព្រះវិហារជាសក្ខីភាពនៃមហាអំណាច ចក្រភពខ្មែរ ជាសក្ខីភាពល្អខ្ពង់ខ្ពស់ ចេះកសាងស្ថា បនាជាតិតាមផ្លូវល្អត្រឹមត្រូវ ប្រត្យក្សនិយម និងជា សក្ខីភាពនៃសេចក្តីក្លាហាន អង់អាច ពូកែរបស់ខ្មែរ ក្នុងការបន្តវេនគ្នាអោយមានចីរភាព។ កត្តានេះ ហើយដែលធ្វើអោយប្រទេសខ្មែរ មានទឹកដីធំ ទូលាយក្លាយជាចក្រភពយ៉ាងធំនៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍។      ៣០/. រឿងក្តីប្រាសាទព្រះវិហារ ?
ប្រាសាទព្រះវិហារកសាងឡើងដើម្បីឧទិ្ទសថ្វាយព្រះ សិខារិស្វរៈ គឺព្រះសិវៈជាអម្ចាស់ដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ ។
 តាមពិតទៅ ថៃបានចូលកាន់កាប់ប្រាសាទព្រះ វិហារដោយខុសច្បាប់ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ១៩៤០ និង បានដាក់បញ្ចូលប្រាសាទព្រះវិហារ ទៅក្នុងបញ្ជីប្រា សាទជាតិថៃ កាលពីឆ្នាំ១៩៤០នោះដែរ ។ បន្ទាប់មក ថៃបានដាក់ឆ្មាំការពារពីឆ្នាំ១៩៤១ ។ កិច្ចព្រមព្រៀង ក្រុងវ៉ាស៊ីងតោន ចុះថ្ងៃទី១៧ ឧសភា ១៩៤៦ បាន ចាត់ទុកអនុសញ្ញាឆ្នាំ១៩៤១ ជាមោឃៈ និងតម្រូវ អោយរក្សាស្ថានភាពព្រំដែនដូចមុនឆ្នាំ១៩៤១ ។ ប្រទេសថៃបានប្រគល់ប្រាសាទវត្តភូ អោយទៅប្រ ទេសឡាវវិញ ប៉ុន្តែថៃមិនព្រមប្រគល់ប្រាសាទព្រះវិ ហារមកអោយកម្ពុជាវិញឡើយ ។ ក្នុងខែវិឆ្ឆិកា ១៩៥៣ រដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានប្រើអធិបតេយ្យភាព របស់ខ្លួនដែលទាមទារបាននោះ ដោយបានចាត់ តាំងជនជាតិខ្មែរបីនាក់អោយទៅថែរក្សាប្រាសាទព្រះវិហារ ។ ប៉ុន្តែជនជាតិខ្មែរទាំងបីនាក់នោះត្រូវ ចាកចេញពីប្រាសាទព្រះវិហារមកវិញ តាមបញ្ជា ដាច់ណាត់ពីអាជា្ញធរថៃ ។
    នៅចុងខែមីនា ១៩៥៤ ដោយមានកង្វល់ក្នុងការ ស្ថាបនាឡើងវិញនូវសណ្តាប់ធ្នាប់ ក្នុងតំបន់ព្រំដែន ខាងជើងនោះ រដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានធ្វើការព្រមាន ទៅក្រុងបាងកកថានឹងបញ្ជូនយុវជនកម្ពុជាទៅកាន់ ប្រាសាទព្រះវិហារ ដើម្បីជំនួសពួកឆ្មាំកម្ពុជា ដែល បានដកខ្លួនថយពីប្រាសាទពីពេលនោះមុននោះ ប៉ុន្តែមុនពេលអនុវត្តគំរោងនេះ ប្រាសាទព្រះវិហារ ត្រូវបានកាន់កាប់ដោយខុសច្បាប់ ពីកងកម្លាំងប្រ ដាប់អាវុធថៃ ។
    នៅខែមិថុនា ១៩៥៩ ក្រោយពីទស្សនកិច្ចជាផ្លូវ ការមកកម្ពុជានៃលោក ថាណាត់ ខូម៉ាក់ ជារដ្ឋមន្ត្រី ការបរទេសថៃនោះមក រដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបាន ដាក់សំណើថ្មីសម្រាប់អោយថៃជ្រើសរើស ។
     សំណើនោះគឺ ៖
ការគ្រប់គ្រងប្រាសាទព្រះវិហាររួមគ្នា ដោយប្រទេស កម្ពុជារក្សានូវសិទ្ធិអធិតេយ្យភាពរបស់ខ្លួន បើមិន យល់ព្រមតាមនេះទេ ប្រទេសកម្ពុជានឹងដាក់ពាក្យ បណ្តឹងទៅតុលាការក្រុងឡាអេ ។
- ដោយសារថៃពុំបានឆ្លើយតបទៅនឹងសំណើនេះ នៅថ្ងៃ ៦ តុលា ១៩៥៩ រដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានដាក់ ពាក្យបណ្តឹងទៅ​តុលាការអន្តរជាតិ ។
- តុលាការអន្តរជាតិទីក្រុងឡាអេ បានសម្រេច អោយខ្មែរទទួលជ័យជំនះរឿងក្តីនេះនៅថ្ងៃ ១៥ មិថុនា ១៩៦២ ។
៣១/ តើបទនគររាជនិពន្ធដោយនរណា ?
- បទនគររាជភ្លេងជាតិ ដែលប្រើសម្រាប់គោរពទង់ ជាតិសព្វថ្ងៃ ជាព្រះរាជនិពន្ធរបស់សម្តេចព្រះមហា សង្ឃរាជ ជួន ណាត នៅថ្ងៃទី ២០ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ១៩៤១ ក្នុងរាជព្រះបាទនរោត្តសីហនុ ។ ចំរៀងនេះ មានអត្ថន័យដូចតទៅ ៖
- វគ្គទី១ បណ្តុះគំនិតរបស់ប្រជារាស្រ្ត អោយគោរព ស្រលាញ់ស្មោះស្ម័គ្រចំពោះព្រះមហាក្សត្រ ដែលព្រះ អង្គតែងបានគ្រប់គ្រងថែរក្សាប្រជារាស្ត្រ ការពារ បូរណភាពទឹកដីជូនជាតិខ្មែរបានគង់វង្ស ។ មិនតែ ប៉ុណ្ណោះព្រះអង្គបានបន្សល់ទុកស្នាដៃដ៏ល្អឯក មាន ប្រាសាទបុរាណជាច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់ ដែលបញ្ជាក់ អោយឃើញពីវីរភាពដ៏អង់អាច ពីសាវតាប្រវត្តិ សាស្រ្តជាតិ និងនយោបាយដឹកនាំប្រទេសប្រកប ដោយទេពកោសល្យគ្មានគូរប្រៀប រហូតធ្វើអោយ ប្រទេសជាតិទាំងមូលមានការរីកចម្រើនថ្កុំថ្កើង ។
- វគ្គទី២ បង្ហាញពីកិត្តិស័ព្ទល្បីល្បាញរន្ទឺខ្ទរខ្ទារ តាម រយៈក្បាច់រចនារបស់ប្រាសាទពីបុរាណកាល ដែល អាចបង្កើតឡើងដោយសារការឯកភាពទឹកដី ប្រកប ដោយទឹកចិត្តសាមគ្គីភាព និងស្នេហាជាតិដ៏រឹងមាំ ទោះបីជាមានការឈ្លានពានពីសំណាក់ពួកបរទេស ក្តីក៏ខ្មែរមិនសាបសូន្យដែរ ។
-វគ្គទី៣ បញ្ជាក់អោយឃើញពីជំនឿរបស់រាស្ត្រខ្មែរ ជឿលើព្រះពុទ្ធសាសនា ដែលបានប្រកាន់យ៉ាងខ្ជាប់ ខ្ជូនលើគន្លងដ៏ថ្លៃថ្លា រហូតធ្វើអោយប្រជារាស្ត្រខ្មែរ មានទឹកចិត្តល្អបរិសុទ្ធ ប្រព្រឹត្តតែអំពើល្អ ប្រកប ដោយគុណធម៌ ជាហេតុនាំអោយប្រទេសជាតិ ទទួលបាននូវសុខសន្តិភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍ ។
(ភេវរកម្មបុកកំទេចអាគារពាណិជ្ជកម្មពិភពលោក កើតឡើងនៅថ្ងៃទី ១១ កញ្ញា ២០០១ ហើយកុបកម្ម ដុតបំផ្លាញស្ថានទូតថៃ កើតឡើងថ្ងៃទី ២៩ មករា ២០០៣)។
៣២/ ដើម្បីអោយជីវិតអាពាហ៍ពិពាហ៍មានន័យ តើ គេត្រូវគោរពលក្ខខណ្ឌអ្វីខ្លះ ?
ក/លក្ខខណ្ឌសម្ភារៈ
- ត្រូវមានសុខភាពល្អ គ្មានជំងឺឆ្លង ឬជំងឺសួរពូជ
- ត្រូវមានចំណេះដឹង វិជ្ជាជីវៈ សមត្ថភាព
- ត្រូវមានទ្រព្យធនក្នុងការប្រើប្រាស់ពេលចាំបាច់
- មានទីជំរក មធ្យោបាយប្រើប្រាស់ផ្សេងៗ ។
ខ/ លក្ខខណ្ឌវេទនា
- ត្រូវមានការស្មោះស្ម័គ្រនឹងគ្នាដោយពិតប្រាកដ
- គ្មានការបង្ខិតបង្ខំពីសំណាក់អ្នកដទៃ
- មានសេរីភាពពេញលេញក្នុងការជ្រើសរើស ។
គ/ លក្ខខណ្ឌសង្គម
- រៀបចំតាមទំនៀមទម្លាប់សង្គម
- ចុះសំបុត្រអាពាហ៍ពិពាហ៍ជាផ្លូវការ ដោយមាន ការអនុញ្ញាតពីរដ្ឋអំណាចមូលដ្ឋាន និងមានមាតា ជាសាក្សីដឹងលឺ ។
ឃ/ លក្ខខណ្ឌសីលវិជ្ជា
- មិនប្រើអំពើហឹង្សាក្នុងគ្រួសារ
-​ ផ្តល់ឳកាសអោយគ្នា យោគយល់អធ្យាស្រ័យគ្នា
- សុខចិត្តលំបាកទាំងអស់គ្នា សប្បាយទាំងអស់គ្នា
- រក្សាសិទ្ធិអោយគ្នាទៅវិញទៅមក
- ស្មោះស្ម័គ្រនឹងគ្នា មានភក្តីភាព ។
៣៣/ តើទសបារមីជាអ្វី ? មានអ្វីខ្លះ ?
    ទោះបារមីមានន័យថា បារមីទាំង ១០ គឺជាកិរិយា ដ៏លើសលន់ ឬគុណជាតិដ៏ល្អ ដែលអង្គពោធិសត្វ បានបំពេញ ដើម្បីអោយបានត្រាស់ជាព្រះពុទ្ធអង្គ ។
- ទានបារមីៈ ការធ្វើអំណោយ តាមរយៈរឿងវេស្ស ន្តរជាតក ។
- សីលបារមីៈ ការរក្សាកាយវាចាចិត្តអោយល្អ បរិសុទ្ធ តាមរយៈរឿង ភូរិទត្ថជាតក ។
- នេក្ខកម្មបារមីៈ ការចេញចាកកាម ឬចេញបួស តាមរយៈរឿងតេមិយជាតក ។
- បញ្ញាបារមីៈ ការដឹងច្បាស់នៃសេចក្តីពិត តាមរយៈ រឿងមហោសថជាតក ។
- វីរិយបារមីៈ ព្យាយាមមិនទម្លាក់ចោលការងារ កណ្តាលផ្លូវ តាមរយៈរឿងមហាជនកជាតក ។
- ខន្តីបារមីៈ សេចក្តីអត់ធន់ ស៊ូទ្រាំ តាមរយៈរឿង ចន្ទកុមារជាតក ។
- សច្ចបារមីៈ ការកាន់សេចក្តីពិត មិនរុះរើតាមរយៈ រឿងវិធូរជាតក ។
- អធិដ្ឋានបារមីៈ ការប៉ងចិត្តមាំអោយជាក់ស្តែង តាមរយៈរឿងនេមិរាជជាតក ។
- មេត្តាបារមីៈ ការផ្សាយសេចក្តីរាប់អានចំពោះសព្វ សត្វមិនរើសមុខ តាមរយៈរឿងសុវណ្ណសាមជាតក។
- ឧបេក្ខាបារមីៈ តាំងចិត្តជាកណ្តាលមិនលំអៀងទៅ ខាងណា តាមរយៈរឿងនារទជាតក ។

វប្បធម៌ទូទៅ ០៥



២០/. តើការស្គាល់ពីវប្បធម៌ អរិយធម៌របស់ខ្លួន ច្បាស់លាស់ បាននាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ ដល់ សង្គមជាតិបច្ចុប្បន្ននេះ ?
 ក​. ខ្លឹមសារនៃវប្បធម៌ អរិយធម៌មានដូចតទៅ ៖
- វប្បធម៌ : ន័យនៃពាក្យវប្បធម៌ត្រូវបានគេកំណត់ បានច្រើនប្រភេទ ទៅតាមទស្សនៈរបស់អ្នកស្រាវ ជ្រាវម្នាក់ៗ ប៉ុន្តែគេអាចកំណត់ទៅរកន័យរួមមួយ ដែលទាក់ទងជាមួយការបណ្តុះបណ្តាលសិក្សារៀន សូត្របន្តជំនាន់មួយទៀតបាន តាមរយៈការពង្រោះ វប្បធម៌ទាំងក្នុងសាលារៀន ក៏ដូចជាក្រៅសាលា រៀនផងដែរ ។
 ដូច្នេះ វប្បធម៌មានន័យថា គឺជាការផ្សំបណ្តុះវិជ្ជា ប្រាជ្ញាសា្មរតីឳ្យលូតលាស់ចម្រុងចម្រើន (ស្មារតី) ដោយផ្អែកលើវិទ្យាសាស្រ្ត សិល្បៈ អក្សរសាស្រ្តជា​ ដើម ...... ។ល។
    ឧ. បសុវប្បធម៌ៈ ការបណ្តុះបណ្តាលខាងចិញ្ចឹម សត្វ ។ រុក្ខវប្បកម្មៈ ការបណ្តុះបណ្តាលខាងផ្នែក ការដាំរុក្ខជាតិ ។
- អរិយធម៌មានន័យថា ការលូតលាស់ ដុះដាលរីក ចម្រើន ល្អប្រសើរខ្ពង់ខ្ពស់ថ្លៃថ្នូរ រុងរឿងក្នុងការរស់ នៅប្រកបដោយបញ្ញាស្មារតី សម្ភារៈបច្ចេកទេស វិទ្យាសាស្រ្ត ។
      តាមរយៈអត្ថន័យនេះ វប្បធម៌ អរិយធម៌ពិតជា មានសារសំខាន់ណាស់​ ក្នុងសង្គមជាតិខ្មែរពេល បច្ចុប្បន្ននេះ ។
 ខ. អត្ថប្រយោជន៍នៃវប្បធម៌ អរិយធម៌ខ្មែរ ចំពោះ សង្គមខ្មែរបច្ចុប្បន្ននេះ ៖
- មនុស្សបានស្គាល់ពីកំណើតជាតិសាសន៍ខ្មែរ និង ទឹកដីខ្មែរ និងអាយុកាលបានយ៉ាងច្បាស់លាស់
- មនុស្សបានស្គាល់ពីកំណើតវប្បធម៌ ទំនៀមទំម្លាប់ សាសនាបានយ៉ាងច្បាស់
- មនុស្សស្គាល់បានពីវិវត្តរីកចម្រើនឥតឈប់ឈរ របស់អត្តសញ្ញាណជាតិ
- មនុស្សបានស្គាល់ពីការសំយោគរវាងវប្បធម៌ខ្មែរ និងវប្បធម៌បរទេស តាំងពីអតីតកាលរហូតដល់ បច្ចុប្បន្ន
- មនុស្សបានស្គាល់ពីតួនាទីវប្បធម៌ ក្នុងការអភិវឌ្ឍ សង្គម
- មនុស្សចេះមោទនភាពចំពោះអត្តសញ្ញាណជាតិ ខ្លួនឯង ជាមួយជាតិសាសន៍ដទៃ
- មនុស្សបានស្គាល់ និងបានឃើញពីការរីកចម្រើន គ្រប់វិស័យនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជា ដូចជាវិស័យកសិ កម្ម វិស័យពាណិជ្ជាកម្ម វិស័យឧស្សាហកម្ម វិស័យ គមនាគមន៍....... ។ល។
- មនុស្សបានមើលឃើញបញ្ញាស្មារតី ជំនាញ សីលធម៌របស់មនុស្ស (ធនធានមនុស្ស) នៅក្នុង សង្គមខ្មែរ​
-បង្កើតឳ្យមានការសាមគ្គី ឯកភាពជាតិ គោរពសិទ្ធិ និងលទិ្ធប្រជាធិបតេយ្យ ។
       ដូច្នេះ មនុស្សម្នាក់ៗ ត្រូវតែស្គាល់ឳ្យច្បាស់ពី វប្បធម៌ អរិយធម៌របស់ខ្លួនឳ្យបានច្បាស់លាស់ ដើម្បីលើកកំពស់ព្រលឹងជាតិខ្លួន ដែលជាព្រលឹង សង្គមជាតិ ។
២១/.​ ប្រសិនបើប្អូនជាគ្រូបង្រៀន តើប្អួនត្រូវធ្វើដូច ម្តេច ដើម្បីឳ្យមានភាពល្អប្រសើរក្នុងមុខវិជ្ជាជីវៈ របស់ខ្លួន ?
            ត្រូវ៖
- មានចំណេះដឹងទូទៅកម្រិតខ្ពស់
- មានចំណេះដឹងផ្នែកវិធីសាស្រ្តបង្រៀន
- មានមនសិកាវិជ្ជាជីវៈជាគ្រូបង្រៀនពេញលេញ
- មានសីលធម៌ គុណធម៌ផ្ទាល់ខ្លួន
- ស័្វយសិក្សាស្រាវជ្រាវបន្ថែម
- មានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយសហគមន៍ សង្គម និង អ្នកដទៃ
- មានសុខភាពល្អ
- ផ្តល់ដំបូន្មានល្អៗ
- ធ្វើជាគំរូល្អ
- គោរពវិន័យ
- មានស្មារតីសុទិដ្ឋិនិយម
- មានតម្លាភាព យុតិ្តធម៌ ស្មោះត្រង់
- មានគំនិតច្នៃប្រឌិតផ្តួចផ្តើម
២២/. ដើម្បីថែរក្សាទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណី និងវប្ប ធម៌ តើរដ្ឋាភិបាលត្រូវធ្វើអ្វីខ្លះ ? ក្នុងនាមជាយុវជន តើអ្នកត្រូវបំពេញភារកិច្ចដូចម្តេចខ្លះ ?
រដ្ឋាភិបាលត្រូវ
- លើកស្ទួយទស្សនៈជាតិនិយម
-បណ្តុះស្មារតីប្រជាពលរដ្ឋអោយចេះស្រលាញ់ និង ការពារទំនៀមទំម្លាប់ ប្រពៃណី វប្បធម៌របស់ខ្លួន
- ជំរុញការផ្សព្វវប្បធម៌ ទំនៀមទម្លាប់ ប្រពៃណី របស់ជាតិខ្លួនដូចជាៈ ពិធីបុណ្យចូលឆ្នាំ បុណ្យភ្ជុំ បិណ្ឌ របៀបគារកិច្ចខ្មែរ សិល្បៈ តូរតន្រ្តី........
- ចេះគាំទ្រ និងលើកទឹកចិត្តដល់បុគ្គលណាដែល បានចូលរួមថែរក្សា និងបង្កើតស្នាដៃក្នុងការការពារ និងថែរក្សាប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់ជាតិរបស់ខ្លួន
- ទប់ស្កាត់រាល់អំពើពាលាអាវាសែ ដែលធ្វើអោយ ខូចទំនៀមទម្លាប់ជាតិ
- ទប់ស្កាត់វប្បធម៌បរទេសមិនល្អ ដែលហូរចូលមក ក្នុងប្រទេស
ក្នុងនាមជាយុវជន ត្រូវមានភារកិច្ច ៖
- ប្រកាន់យកទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណី និងវប្បធម៌ ជាតិ
- រួមចំណែកការពារ និងថែរក្សាមត៌កវប្បធម៌
- ហ៊ានប្រឆាំងរាល់អំពើពាលា ដែលប្រាសចាកពី វប្បធម៌ប្រពៃណីជាតិ
- ជួយអូសទាញមិត្តភក្តិ និងប្រជាពលរដ្ឋក្នុងសហ គមន៍ ដែលភ្លើតភ្លើននឹងវប្បធម៌បរទេស
- ជួយផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងរបស់ខ្លួនដល់មិត្តភក្តិ អោយយល់កាន់តែច្បាស់
- ចេះកែច្នៃវប្បធម៌បរទេសអោយមានលក្ខណៈជា វប្បធម៌ជាតិ
២៣/. តើសិស្សដែលទទួលបរាជ័យក្នុងការសិក្សា បណ្តាលមកពីកត្តាអ្វីខ្លះ ?
កតា្តសង្គម
- អំពើពាលាអាវាសែក្នុងសង្គម (ឆក់ ប្លន់ កាប់ សម្លាប់ ល្បែងស៊ីសង គ្រឿងញៀន ......)
- ការសេពគ​ប់មិត្តភក្តិមិនល្អ
- វប្បធម៌ពាលាអាវាសែរបស់បរទេស
- អំពើពុករលួយក្នុងសង្គម
- ភាពអត់ការងារធ្វើ ធ្វើអោយសិស្សបាក់ទឹកចិត្ត ក្នុងការសិក្សា
កត្តាគ្រួសារ
- កង្វះខាតជីវភាពក្នុងគ្រួសារ
- គ្រួសារខ្វះការអប់រំ ឳពុកម្តាយគ្មានចំណេះដឹង នាំ អោយគ្មានសមត្ថភាពអប់រំកូន
- ស្ថានភាពមិនចុះសម្រុងក្នុងគ្រួសារ
- ឳពុកម្តាយគ្មានមុខរបរច្បាស់លាស់ បង្ខំអោយកូន ជួយធ្វើការងារចិញ្ចឹមជីវិត
- គ្រួសារគ្មានភាពកក់ក្តៅ
- អំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ
- ការលែងលះគ្នានាំអោយប៉ះពាល់ដល់ការសិក្សា របស់កូន
កត្តាសាលារៀន
- គ្រូបង្រៀនៈ បរិយាកាសក្នុងម៉ោងបង្រៀនមិនគួរ ជាទីចាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស សមយត្ថភាពនៃការ បណ្តុះបណ្តាល និងអប់រំមានកម្រិតទាប ខ្វះសមត្ថ ភាពក្នុងការគ្រប់គ្រង
- បរិយាកាសក្នុងថ្នាក់រៀនៈ ការរៀបចំថ្នាក់រៀន មិនគោរពទៅតាមនិយាមគរុកោសល្យ (ថ្នាក់រៀន មានសិស្សច្រើនលើសលប់) ខ្វះខាតសម្ភារៈបង្រៀន
                កតា្តផ្ទាល់ខ្លួន
- មិនខិតខំរៀនសូត្រ
- មានបញ្ញាអន់
- ការរីកលូតលាស់បុគ្គលិកលក្ខណៈមិនល្អ
- មានជម្ងឺប្រចាំកាយ.......
២៤/. តើធនធានមនុស្សបែបណា ដែលជាតម្រូវការ ចាំបាច់ក្នុងការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ ?
- មានបុគ្គលលក្ខណៈល្អ និងកាយសម្បទាគ្រប់គ្រាន់ - មានសមត្ថភាពបង្រៀនពេញលេញ ប្រកបដោយ គរុកោសល្យខ្ពស់
- មានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រងថ្នាក់
- មានមនសិកាវិជ្ជាជីវៈ
- មានគំនិតច្នៃប្រឌិត និងស្រាវជ្រាវ
- មានសីលធម៌របស់នៅថ្នៃថ្នូរ
- មានទំនាក់ទំនងល្អក្នុងសង្គម
២៥/. តើរបាំប្រពៃណី និងរបាំប្រជាប្រិយខ្មែរខុសគ្នា ដូចម្តេចខ្លះ? ចូររកឧទាហរណ៍បញ្ជាក់
- របាំប្រពៃណីៈ គឺជារបាំដែលសម្តែងជាផ្លូវការ មាន តាំងពីបុរាណកាល ទៅតាមក្បួនខ្នាតត្រឹមត្រូវ
- របាំប្រជាប្រិយៈ គឺរបាំដែលប្រជាជននិយមចូលចិត្ត ទៅតាមតំបន់
លក្ខណៈខុសគ្នានៃរបាំទាំងពីរ៖
របាំប្រពៃណី
- ហាត់រៀនតាមក្បួនខ្នាត
- ទាក់ទងនឹងជំនឿសាសនា
- ឧបករណ៍ភ្លេងបែបបុរាណ
- មានទីតាំងពិសេសសម្រាប់សម្តែង
- សំលៀកបំពាក់ និងគ្រឿងអលង្ការបុរាណ
- មានកម្មវិធីសម្តែងច្បាស់លាស់
- មានលក្ខណៈផ្លូវការ (លក្ខណៈជាតិ)
ឧ. របាំជូនពរ របាំទេពមនោរម្យ របាំអប្សរា
របាំប្រជាប្រិយ
- ហាត់រៀនតៗគ្នា​
- ទាក់ទងនឹងជីវភាពរស់នៅ
- ឧបករណ៍ភ្លេងចម្រុះ
- មានទីតាំងសម្តែងសាមញ្ញ
- សំលៀកបំពាក់តាមការនិយមចូលចិត្ត
- តាមឳកាសផ្តល់អោយ
- លក្ខណៈតាមតំបន់
ឧ. របាំត្រុដិ របាំគោះត្រឡោក របាំក្ងោក
២៦/ តើគ្រឿងភ្លេងខ្មែរចែកចេញជាប៉ុន្មានប្រភេទ ? អ្វីខ្លះ ?
- ប្រភេទភ្លេងខ្មែរសម្រាប់កូត ឬវាយអោយឭសូរ សម្លេង មាន ចាប៉ី ទ្រ សាដៀវ ឃឹម តាខេ ....
- ប្រភេទភ្លេងខ្យល់សម្រាប់ផ្លុំអោយកើតជាសូរ សម្លេង មាន ខ្លុយ ប៉ី សាឡៃ គែន ស័ង្ខ ........
- ប្រភេទភ្លេងដាសដោយស្បែកសម្រាប់វាយ ឬទះ អោយឭសូរសម្លេង មាន ស្គរធំ ស្គរឆៃយុំា សម្ភោរ
- ប្រភេទភ្លេងគោះទង្គិចអោយកើតជាសូរសម្លេង មាន រនាត គង ឃ្មោះ ឈឹង​ ក្រាប ..........។

វប្បធម៌ទូទៅ ០៤



១៦/. នៅក្នុងសង្គមកម្ពុជាបច្ចុប្បន្នមានយុវសិស្សមួយ​ចំនួនកំពុងប្រឈមមុខបញ្ហាអសកម្ម(ស្រី ស្រា ល្បែង គ្រឿងញៀន) ។
 ក. តើបញ្ហានេះបណ្តាលមកពីអ្វី ?
 ខ. ក្នុងនាមជាបេក្ខជនប្រឡងជ្រើសរើសមុខរបរជា​គ្រូបង្រៀនម្នាក់​ ត្រូវមានភារកិច្ចយ៉ាងណាខ្លះក្នុងការ​ទប់ស្កាត់បញ្ហាខាងលើ ?
 ក. បណ្តាលមកពី៖
 +​ កត្តាគ្រួសារ
​ - ភាពក្រីក្រដែលជាភាពងាយស្រួលពីការអូសទាញ​ពីអ្នកដទៃ
 -គ្រួសារខ្វះការគ្រប់គ្រងហ្មត់ចត់បណ្តាលឲ្យកូន​សេពគប់មិត្តមិនល្អ
 - គ្រួសារខ្លះមានការអប់រំមិនបានល្អ
 + កត្តាសាលារៀន
 - ជីវភាពគ្រូមានកម្រិតទន់ខ្សោយជាងជីវភាពសិស្ស មិនសូវហ៊ាននិយាយស្តី អប់រំ ព្រោះខ្លាចអំពើហឹសា​កើត​មានឡើងជាយថាហេតុ
 - សាលារៀនមានពេលវេលាតិចក្នុងការអប់រំ ប៉ុន្តែ​ការអប់រំមិនមានតែក្នុងសាលាទេ នៅក្រៅសាលា រៀនមានការអប់រំច្រើនណាស់ (ខ្វះភាពសហការ ពីសហគម)
+ កត្តាសង្គម
- ការចូលរួមពីមជ្ឈដ្ឋានសង្គម ឬសហការជាមួយ សាលារៀន មានកម្រិតអំណាចនច្បាប់នៃសង្គម ចំពោះបញ្ហានេះនៅធូររលុង
- ការវាយលុកផ្នែកវប្បធម៌បរទេសយ៉ាងអណាធិប តេយ្យជាហេតុធ្វើឱ្យយុវជនភ្លើតភ្លើន អនុវត្តគ្មាន ដែនកំណត់
- ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយមួយចំនួន មិនបានជួយយកចិត្ត ទុកដាក់ក្នុងការអប់រំយុវជនតាមរយៈសិល្បៈ តន្រ្តី ពិសេសភាពយន្តអាសអាភាស ភាពយន្តដែលមាន ល្បិចឆក់ប្លន់ កាប់សម្លាប់ ចាប់ជំរិត សុទ្ធតែសាប ព្រោះនូវឥទ្ធិពលអាក្រក់ដល់យុវជន ។
+ កត្តាផ្ទាល់ខ្លួន
- ការសេពគប់មិត្តមិនល្អ
- គេចង់ស្វែងយល់ពីអ្វីដែលប្លែកក្នុងជីវិតរបស់គេ
- យុវជនខ្លួនឯងបណ្តោយខ្លួន ដោយការអូសទាញ តាមរយៈលុយកាក់ សម្ភារៈផ្សេង....
- យុវជនខ្លួនឯងអាងលើទ្រពសម្បត្តិ លុយកាក់ឪពុក ម្តាយ ឬអាងលើបុណ្យសក្តិផ្សេងៗ ក្នុងក្រុមគ្រួសារ
ខ. ខ្ញុំបាទមានវិធានការទប់ស្កាត់ដូចតទៅ ៖
- ត្រូវមានចំណេះ មានចំណេះចេះរស់នៅជាមួយគ្នា ប្រកបដោយគុណធម៌ខ្ពស់ មិត្តអប់រំមិត្ត ឱ្យពួកគេ ក្លាយជាកូនល្អ សិស្សល្អ ពលរដ្ឋល្អ ដោយគោរព តាមដំបូន្មានរបស់ឪពុកម្តាយ ច្បាប់សង្គម និងលទិ្ធ ប្រជាធិតេយ្យឱ្យបានល្អ ។
- ខិតខំស្វ័យសិក្សា ស្វ័យអប់រំខ្លួន និងស្វែងយល់ពីអ្វី ដែលល្អ អ្វីដែលជៀសវាងគ្រប់ពេល​វេលាទាំងអស់
- ត្រូវរួបរួមពួតដៃគ្នាទប់ស្កាត់ និងវាយបកឱ្យទាន់ ពេលវេលានូវសកម្មភាពទាំងឡាយណាដែលមានបំ ណងបំផ្លិចបំផ្លាញសេចក្តីសុខសាន្តរបស់ប្រជាពល រដ្ឋយើង ពិសេសចូលរួមក្នុងការការពារ ថែរក្សា ខឿនអរិយធម៌របស់ជាតិឱ្យបានរុងរឿង គង់វង់ ។  
១៧/. ប្រទេសកម្ពុ ជា កំពុងអនុវត្តលទិ្ធប្រជាធិប តេយ្យសេរីពហុបក្ស ។
 ក. តើលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យមានអត្ថន័យដូចម្តេច ?
 ខ.​ តើលទិ្ធមានគោលការណ៍សំខាន់អ្វីខ្លះ ?
 ក. លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ គឺជាលទិ្ធគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ដោយ ប្រជាពលរដ្ឋ មានន័យថារាស្រ្តជាម្ចាស់នៃអំណាច ឬម្ចាស់នៃប្រទេសជាតិ ។ លទ្ធិនេះត្រូវបានគេបែង ចែកអំណាចរបស់រដ្ឋជាបីដាច់ពីគ្នា ដែលមានតុល្យ ភាពលើការត្រួតពិនិត្យគ្នាទៅវិញទៅមក រវាងអំ ណាចទាំងបីនោះ ហើយអំណាចទាំងបីនោះមាន ៖
- អំណាចនីតិបញ្ញតិ្ត
- អំណាចនីតិប្រតិបត្តិ
- អំណាចតុលាការ
ខ. លទ្ធិនេះមានគោលការណ៍សំខាន់ ៨ យ៉ាងគឺ
- ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់ មានសិទ្ធិស្មើគ្នាចំពោះមុខ ច្បាប់និងការអប់រំ
- ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបមានសេរីភាពក្នុងការ និយាយ ស្តី បង្កើតសមាគម និងមានសិទ្ធិពេញទីខាងជំនឿ សាសនា ។
- ប្រជាពលរដ្ឋមានសិទ្ធិរួមប្រជុំ ធ្វើបាតុកម្ម ឬញ្ញតិ ដោយសន្តិវិធី
- ប្រជាពលរដ្ឋមានសេរីភាព ក្នុងការបញ្ចេញមតិ យោបល់របស់ខ្លួន សេរីភាពខាងសារព័ត៌មាន និង សេរីភាពខាងការបោះពុម្ពផ្សាយ
- ការគ្រប់គ្រងត្រូវផ្អែកតាមច្បាប់ ដែលយកទៅអនុ វត្តលើប្រជាពលរដ្ឋ រដ្ឋាភិបាល និងស្ថាប័នរដ្ឋ
- សភា និងរដ្ឋាភិបាលត្រូវកើតឡើងដោយការបោះ ឆ្នោតទៀតទាត់តាមកាលកំណត់ ការបោះឆ្នោតម្តង ៗ ត្រូវមានពហុគណបក្សនយោបាយចូលរួម ហើយបោះឆ្នោតដោយសេរី ត្រឹមត្រូវ យុត្តិធម៌ និង ជាសំងាត់ ។
- ប្រជាពលរដ្ឋទំាងពីរភេទមានសិទ្ធិបោះឆ្នោត និង ឈរឈ្មោះជាតំណាងរាស្រ្ត
- អំណាចតុលាការត្រូវតែឯករាជ្យ  ពោលគឺជំរះក្តី ឬកាត់ក្តីដោយយុត្តិធម៌
     ដូច្នេះ កត្តាទាំងអស់ខាងលើនេះ ដែលធ្វើឱ្យលទ្ធិ ប្រជាធិបតេយ្យ រីកចម្រើនស្ទើរពាសពេញពិភព លោក 
១៨/. តើយុវជនអាចក្លាយជាមេដឹកនាំ ត្រូវមានលក្ខ ណៈសម្បត្តិដូចម្តេចខ្លះ ? ចូរពន្យល់ ។
   យុវជនដែលអាចក្លាយជាមេដឹកនាំបានទៅអនា គតត្រូវមានលក្ខណៈសម្បតិ្ត ដូចតទៅ ៖
- មានសុខភាពល្អ កាយសម្បទាមាំមួន មិនពិការ អវយវណាមួយឡើយ គ្មានជំងឺប្រចាំកាយធ្ងន់ធ្ងរ និងគ្មានបញ្ហាខាងសសៃប្រសាទនោះទេ ។
- មានសម្បទាល្អ អាចបំពេញកិច្ចការស្រាវជ្រាវបាន គ្រប់មធ្យោបាយ តាមផ្លូវចិត្ត បញ្ញា និងសម្ភារៈ ទៅ តាមលទ្ធភាព ។
- មានភាពឈ្លាសវៃ ចេះស្គាល់កាលៈទេសៈ ចេះបត់ បែនតាមសភាពការណ៍
- មានចំណេះដឹងសមស្របតាមតម្រូវការសង្គម និង បទពិសោធន៍គ្រប់កាលៈទេសៈ
- មានសមត្ថភាពអាចជំនួសរៀមច្បង ឬមនុស្ស ចាស់បានយ៉ាងល្អប្រសើរ
- មានគុណធម៌ សីលធម៌ស្មោះត្រង់ ឧត្តមគតិ មន សិកាការងារ គិតប្រយោជន៍រួមជាធំ ឧស្សាហ៍ព្យា យាមតស៊ូ អំណត់ សុទិដ្ខិនិយម
- សាមគ្គីទូលំទូលាយ ទំនាក់ទំនងល្អក្នុងក្រម សង្គម ចេះចាត់ចែងមនុស្សឱ្យសមតាមសមត្ថភាព តួនាទី ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ
- ចក្ខុវិស័យទូលំទូលាយល្អ មើលឃើញវែងឆ្ងាយ មានវិធានការទប់ស្កាត់ទាន់ពេលវេលា នូវអ្វីដែល បានកើតឡើង
- ចេះដោះស្រាយទំនាស់ និងបញ្ជៀសសង្គ្រាម ស្គាល់ទុក្ខធុរៈសមាជិក
- ចេះគោរពច្បាប់ អនុវត្តច្បាប់បានល្អ ក្លាហាន ឆន្ទះមោះមុត ហ៊ានទទួលខុសត្រូវ ចេះអារកាត់ យុត្តិធម៌
- មានសុភវិនិច្ឆ័យ និងវិភាគគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ មានគំ និតរិះគិត អធ្យាស្រ័យល្អ
- មានទេពកោសល្យក្នុងការដឹកនាំ មានគំនិតផ្តួច ផ្តើម និងគំនិតបង្កើតថ្មី ចេះរៀបចំផែនការបានល្អ ម៉ឺងម៉ាត់ ម៉ត់ចត់ និងមានតម្លាភាព
   ដូច្នេះ យុវជនដែលបានបំពេញលក្ខណៈដូចខាង លើនេះ នឹងក្លាយទៅជាមេដឹកនាំដ៏ល្អម្នាក់ ។
១៩/. ដូចម្តេចដែលហៅថា ការអប់រំ ? តើការអប់រំ មានអត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះដល់មនុស្សម្នាក់ៗ ?
  ក. អត្ថន័យនៃពាក្យអប់រំ
      ចំពោះបញ្ញតិ្តនៃពាក្យអប់រំ មានអត្ថន័យខុសៗ គ្នា អាស្រ័យទៅតាមទស្សនៈមនុស្សម្នាក់ៗ ។ គេ សន្មត់អត្ថន័យប្រៀបបាននឹងគ្រាប់ពេជ្រមួយគ្រាប់ ដែលមើលឃើញពីទិសខុសៗ គ្នា ពោលគឺអត្ថន័យ នៃពាក្យអប់រំខុសគ្នា ទៅតាមធម្មជាតិរបស់មនុស្ស​បរិស្ថានមនុស្ស ភាពខុសគ្នានៃការរស់នៅ ភាពខុស គ្នានៃទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តន៍ តែគេរកឃើញន័យរួម នៃអត្ថន័យអប់រំ គឺទាក់ទងជាជីវិតនៃការរស់នៅ របស់មនុស្សម្នាក់ៗ ។
    ឧ. គ្រូបង្រៀនយល់ថា ការបង្រៀនជាមុខរបរ របស់គេអាចចិញ្ចឹមជីវិតបាន ដែលខុសពីអាជីវករ ដែលបានគិតថា ការទាក់ទាញអតិថិជនអោយទិញ របស់របររបស់គេ គឺជាការចិញ្ចឹមជីវិត ។
    ដូច្នេះអត្ថន័យអប់រំ គឺជាការបណ្តុះបណ្តាល ឬជា ការណែនាំដល់បុគ្គលម្នាក់ៗ ទាំងក្នុងសាលា និង ក្រៅសាលា ដើម្បីបុគ្គលនោះមានការប្រែប្រួលទំាង ចំណេះដឹង បំណិន សីលធម៌រស់នៅ សុខភាព និង រូបកាយ ដើម្បីឆ្ពោះទៅរកការរីកចំរើន ហើយក្លាយ ទៅជាមនុស្សថ្លៃថ្នូរម្នាក់នៅក្នុងសង្គម ។
  ខ. អត្ថប្រយោជន៍នៃការអប់រំចំពោះសង្គមជាតិ
    មនុស្សម្នាក់ៗ ដែលជាសមាជិកក្នុងសង្គមតែងតែ ទទួលបាន ដូចខាងក្រោមនេះ ៖
  - មនុស្សម្នាក់ៗ ទទួលបានចំណេះដឹង ទាំងចំណេះ ដឹងផ្នែកវប្បធម៌ ចំណេះដឹងផ្នែកបច្ចេកទេសវិទ្យា សាស្ត្រ
  - មនុស្សម្នាក់ៗ ទទួលបានចំនាញ វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ ដោះស្រាយជីវភាពរស់នៅប្រចាំថ្ងៃឳ្យមានសេចក្តីថ្លៃថ្នូរក្នុងសង្គមនឹងគេដែរ ។
  - ជួយមនុស្សម្នាក់ៗ ឳ្យមានសីលធម៌ល្អប្រសើរក្នុង សង្គម ចេះរស់នៅរួមគ្នាក្នុងសង្គម
  - មនុស្សម្នាក់មានសុខភាពមាំមួន អាយុយឺនយូរ សម្រាប់បន្តការរស់នៅ
  - ការអប់រំបានជួយឳ្យគ្រួសារនីមួយៗ មានការរីក ចម្រើនទាំងផ្នែកការរស់នៅ សីលធម៌ បំបាត់អំពើ ហិង្សាក្នុងគ្រួសារ កសាងតែសុភមង្គល.......។ល។
      ចំពោះសង្គមជាតិវិញជួយឳ្យ ៖
  - មានធនធានមនុស្សគ្រប់គ្រាន់ សម្រាប់អភិវឌ្ឍន៍ ប្រទេសជាតិ
  -កសាងសនិ្តភាព សុវត្ថិភាព ស្ថេរភាព នយោបាយ  គោរពសិទិ្ធមនុស្ស លទិ្ធប្រជាធិបតេយ្យ
  -បង្កើតរបកគំហើញផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រជាបន្តបន្ទាប់   
  - បង្កើតឳ្យមានការបង្រួបបង្រួមជាតិ ដោះស្រាយ តាមសន្តិវិធី ចេះសាមគ្គីទូលំទូលាយតាមរយៈធម៌ ខន្តី ការយោគយល់គ្នា និងសន្តោសប្រណីចំពោះ មនុស្សជាតិដូចគ្នា
  - ទាញយកបរិស្ថានជុំវិញខ្លួនមកបម្រើឳ្យមនុស្ស ជាតិ និងសង្គមតាមរយៈការអប់រំ
 -បង្កើតឳ្យមានចំណងសាមគ្គីជាតិរវាងជាតិសាសន៍  និងជាតិសាសន៍ ក្នុងចំណោមជាតិ ក៏ដូចជាអន្តរ ជាតិ
 - អាថ៌កំបាំងទាំងឡាយក្នុងសង្គមជាតិ ត្រូវបានរក ឃើញតាមរយៈការអប់រំ
 - បំបាត់ការរើសអើងជាតិសាសន៍ សាសនា វណ្ណៈ ពណ៌សំបុរនៅក្នុងសង្គមជាតិ
 ដូច្នេះ ការអប់រំពិតជាមានសារប្រយោជន៍ច្រើន យ៉ាងនៅក្នុងសង្គមជាតិបច្ចុប្បន្ន ក៏ដូចជាអនាគត ។